教學目標：

1. 通過準備竹竿，能熟悉兩種基本敲擊節奏；
2. 學習合作跳過竹竿的基本方法；
3. 參與活動，體驗合作跳過竹竿的樂趣。

教學重點：學習合作跳過竹竿的基本方法。

教學難點：在竹竿分合的節奏變化中，掌握跳過竹竿的技巧。

教學準備：竹竿若干副、大磁鐵兩個、學生人手一份記錄紙。

教學過程：

一、準備：玩“跳皮筋”游戲，熟悉上下跳動的節奏感。

（設計意圖：把音樂課上所學的舞蹈動作運用到體育課堂上來，解決本課教學的重點——熟悉竹竿敲擊的節奏感。）

二、引導學習：聽兩種節奏音樂，熟悉兩種節奏。

1. 出示兩根竹竿，引導思考：兩根竹竿怎樣玩？請學生嘗試。
2. 嘗試示范：一邊敲擊竹竿，一邊同學們跳進跳出。（教師示范，重點講解合攏的節奏。）
3. 嘗試不同的節奏方法，教師引導學生聽兩種節奏，如：四分音和二分音等，嘗試敲擊。
4. 請同學們在空白紙上嘗試用數字符號記錄下教師所教的基本節奏和跳進跳出的動作。
（設計意圖：通過不同節奏的敲擊練習，發現節奏的變化會影響到跳進跳出的動作。）

三、合作練習：嘗試合作跳過竹竿。

1. 引導思考：兩根敲擊一根不敲，怎樣變化？
2. 請同學們兩人一組合作練習過竹竿。教師小結并講解重點和難點。
3. 學生嘗試自由選擇伙伴，自主選擇練習區域進行練習。
4. 教師鼓勵表揚合作跳過竹竿的同學，請同學們互相交流、互相學習。
（設計意圖：在實踐中發現問題，通過教師的小結與講解，明確了活動的難點——兩根同時空著敲擊，怎樣變化。）

四、拓展挑戰：過難關——兩根同時空著敲擊的竹竿。

1. 鼓勵思考：你有什么辦法？怎樣才能順利通過兩根空著敲擊的竹竿？引導學生想出各種辦法。
2. 學生展示自己想出的各種辦法，并請同學交流、評價。
3. 鼓勵同學嘗試各種方法過兩根空著敲擊的竹竿。教師及時鼓勵表揚敢于嘗試的同學。
（設計意圖：在交流中拓展思路，嘗試各種方法，體驗成功。）

五、放松小結：同學們，今天玩得開心嗎？請談談感受。

竹竿舞不僅好玩、有趣，而且鍛煉了我們的身體，讓我們身體得到了全面發展。希望今后我們繼續參加類似的活動，培養自己的創新精神和實踐能力。